Objectifs:
Assister à la représentation théâtrale Discuter de la pièce, de son appréciation et de ce qu'elle a fait émergé comme émotions ou pensées
Commentaires de progression:
Aide apportée:
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Objectifs:
- Écouter les consignes de l'animateur
- Réfléchir au scénario à jouer selon le schéma narratif
- Concevoir des lieux et placer les personnages pour réaliser les scènes
- Utiliser un ipad pour réaliser le stop motion
Objectifs:
Visiter les vestiges des forts et châteaux Saint-Louis et la résidence des gouverneurs coloniaux.
Construire une ligne du temps des personnages importants de l'histoire de Québec
Écouter la présentation de la guide et poser des questions
Participer à un jeu questionnaire pour réussir à habiller nos coéquipiers en soldats de l'époque
Objectifs:
du 30 janvier au 3 février
Lecture de la lettre du roi de France
Cahier Épopée p. 34 et 35
Lecture livre Samuel de Champlain (observer le récit et faire des prédictions)
Déterminer les avantages du territoires pour convaincre le roi de s’y établir de façon permanente
Réaliser une frise chronologique en incluant tous les éléments nécessaires qui la constituent (titre, intervalle, cassure et flèche orientée). Déterminer l’intervalle en fonction des dates à y placer et classer, sur la frise, les événements liés aux établissement de Québec (Fondation de Québec, Trois-Rivière et Ville-Marie).
Indiquer sur la carte Canada/ États-Unis, les principaux établissement de la Nouvelle-France
Compléter la carte muette du Saint-Laurent, en indiquant les route principales de transport (en rouge), la route vers la France (en vert) et la localisation des peuples autochtones. Indiquer la légende correspondante.
Jouer un partie de kingdomino adapté : chaque joueur a une colonie autour de laquelle il dispose des ressources diversifiées. À la fin de la partie, les deux colonies doivent être reliées par de l'eau, posséder chacune des ressources et l'établissement de chaque colonie doit être disposé à l'endroit le plus stratégique par rapport aux ressources.
discussion dirigée, faire un parallèle entre la stratégie du jeu (choix d’emplacement, échanges de ressources) et les fondations réelles de la Nouvelle-France (commerce de fourrures, position stratégique sur les rivières).
tableau comparatif
Comparer les jeu de kingdomino, Colons de Catan et les premiers établissements de la Nouvelle-France et déterminer les éléments importants dans la recherche d’un territoire (proximité des ressources, accès à l'eau, échange de ressources, constructions, routes, expansion graduelle et lente, etc.).
Expérimenter le voyage vers le nouveau monde en identifiant les 6 objets les plus importants à apporter avex soi vers un Nouveau-monde et justifier.
Lire un roman biographique sur Marie-Rollet
Visiter l’exposition sur Marie-Rollet et Louis Hébert à la bibliothèque Aliette-Marchand
Mesurer la masse volumique de certains objets pour savoir ce qu’on apporte dans le bateau.
Compléter le cahier de sciences ScientifiQ p, 14 et 15
Écriture
Reconnaître les genres littéraires des histoires
Objectifs:
Du 22 janvier au 13 février:
- Revoir les notions en mathématiques pour lire l'heure de différentes façons (ex: 2 heures et 45 / 3 heures moins quart)
- Apprendre le vocabulaire de l'horloge en anglais
- Inventer un jeu avec des blocs pour se pratiquer à lire l'heure dans le plaisir
- Inventer un autre jeu avec des fusils Nerf pour se pratiquer. Utiliser les dessins d'horloges comme cibles et tirer des fléchettes quand l'heure a été dite correctement.
- Jeu sur Internet pour se pratiquer à reconnaitre l'heure affichée avec la bonne façon de la lire: https://www.gamestolearnenglish.com/telling-the-time/
Objectifs:
- Assister à la représentation théâtrale
- Poser des questions à l'actrice à la fin de la représentation
- Discuter de la pièce, de son appréciation et de ce qu'elle a fait émergé comme émotions ou pensées
- Retour sur les notions associées (conte, noms des personnages donnés à partir de leurs caractéristiques,
