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  • Écouter les explications et regarder à l'écran les étapes de conception du jeu vidéo
  • Concevoir un jeu vidéo (créer des personnages et des scènes, définir les fonctions des éléments de la scène pour que le jeu fonctionne) IMG_20250329_154820951

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Les vêtements Iroquoiens

/ Durée: 20 mins / techno, social, arts, formelle, modere, sam
  • Lire, dans le cahier d'univers social, la section sur les vêtements des Iroquoiens
  • Observer les illustrations et trouver des équivalents, dans la maison, pour reproduire leur habillement vetements
  • Identifier, parmi plusieurs figurines d'animaux, lesquels permettent aux Iroquoiens de fabriquer leurs vêt...

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camps de musique et danse

/ Durée: 1500 mins / arts, developpement, informelle, vif, sam
  • Connaître les types d'instruments
  • Jouer du xylophone en groupe
  • Chanter en canon et en choeur des chansons de Gilles Vigneault, Beethoven, etc.
  • Danser en groupe
  • Présenter en spectacle les danses et les chants devant un petit public camps%20sam

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Théâtre - Légende de Sadako

/ Durée: 45 mins / oral, social, arts, informelle, vif, max

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  • Assister à la représentation théâtrale
  • Poser des questions à l'actrice et à la personne aux instruments
  • Observer et manipuler les instruments de provenance japonaise instruments

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  • Assister à la représentation théâtrale petitsvieux2

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  • Comparer des structures anciennes construites de roches (pyramides d'Égypte, Colisée romain, ponts romains, château du Moyen-Âge, etc.) et émettre des hypothèses qui expliqueraient pourquoi certaines structures ont résistés au temps alors que d'autres se sont écroulées.
  • Émettre une hypothèse su...

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